Deklaracja dostępności

Deklaracja dostępności Zespołu Szkół Elektryczno-Elektronicznych w Szczecinie

Zespół Szkół Elektryczno-Elektronicznych zobowiązuje się zapewnić dostępność swojej strony internetowej zgodnie z przepisami ustawy z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych. Oświadczenie w sprawie dostępności ma zastosowanie do strony internetowej: https://www.tme.szczecin.pl/.

Data publikacji strony internetowej: 20 września 2026 r.
Data ostatniej istotnej aktualizacji: 20 września 2026 r.

Dostępność cyfrowa

Status pod względem zgodności z ustawą

Strona internetowa jest częściowo zgodna z ustawą z dnia 4 kwietnia 2019 r. o dostępności cyfrowej stron internetowych i aplikacji mobilnych podmiotów publicznych z powodu niezgodności lub wyłączeń wymienionych poniżej.

Część zamieszczonych informacji występuje w postaci skanów dokumentów (dyplomy, wyróżnienia, listy Ministra Edukacji Narodowej, Ministra Infrastruktury, Głównego Inspektora Sanitarnego, Prezydenta Miasta). Dokumenty te posiadają opisowy tekst alternatywny informujący o rodzaju i charakterze dokumentu, jednak nie zawierają pełnej transkrypcji tekstu. Wynika to z nieproporcjonalnego nakładu pracy jaki byłby wymagany do ich przepisania.
Serwis dąży do opatrzenia wszystkich treści graficznych tekstem alternatywnym. Część materiałów dodawanych przez redaktorów może nie posiadać opisu alternatywnego lub zawierać jedynie ogólny opis obrazu.

Skróty klawiaturowe

Na stronie internetowej można korzystać ze standardowych skrótów klawiaturowych.

Serwis nie zawiera skrótów klawiaturowych, które mogły by wchodzić w konflikt z technologiami asystującymi (np. programy czytające), systemem lub aplikacjami użytkowników.

Pełna obsługa serwisu możliwa jest zarówno przy pomocy samej klawiatury, jak i myszki. Na początku każdej strony dostępny jest link „Przejdź do treści głównej” umożliwiający pominięcie nawigacji i przejście bezpośrednio do zawartości.

Wygląd

Serwis wyposażony jest w pasek narzędzi dostępności, dostępny na każdej podstronie, umożliwiający:

włączenie trybu wysokiego kontrastu,
zmniejszenie, przywrócenie domyślnego lub zwiększenie rozmiaru czcionki,
zwiększenie odstępów między wierszami,
przełączenie na czcionkę dedykowaną osobom z dysleksją.

Całość serwisu oparta jest na stylach CSS. Linki są wyróżnione wizualnie poprzez zmianę koloru. Kolorystyka serwisu zapewnia odpowiedni kontrast między tekstem a tłem.

Pomoc w nawigacji

Na wszystkich stronach dostępna jest wyszukiwarka. Serwis posiada spójną i logiczną strukturę nagłówków ułatwiającą nawigację przy pomocy technologii asystujących. Odnośniki prowadzące do serwisów zewnętrznych otwierają się w nowej karcie przeglądarki.

Przygotowanie deklaracji w sprawie dostępności

Deklarację sporządzono dnia: 2021-03-23
Deklaracja została ostatnio poddana przeglądowi i aktualizacji dnia: 2026-09-20

Deklaracje sporządzono na podstawie samooceny.

Informacje zwrotne i dane kontaktowe

Za rozpatrywanie uwag i wniosków odpowiada: Dyrektor Szkoły
E-mail: szkola@tme.szczecin.pl
Telefon: 91 422 64 81 lub 91 88 69 347

Informacje na temat procedury skarg i odwołań

Każdy ma prawo do wystąpienia z żądaniem zapewnienia dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub jakiegoś ich elementu. Można także zażądać udostępnienia informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, na przykład przez odczytanie niedostępnego cyfrowo dokumentu, opisanie zawartości filmu bez audiodeskrypcji itp.

Żądanie powinno zawierać dane osoby zgłaszającej żądanie, wskazanie, o którą stronę internetową lub aplikację mobilną chodzi oraz sposób kontaktu. Jeżeli osoba żądająca zgłasza potrzebę otrzymania informacji za pomocą alternatywnego sposobu dostępu, powinna także określić dogodny dla niej sposób przedstawienia tej informacji.

Podmiot publiczny powinien zrealizować żądanie niezwłocznie, nie później niż w ciągu 7 dni od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli dotrzymanie tego terminu nie jest możliwe, podmiot publiczny niezwłocznie informuje o tym wnoszącego żądanie, kiedy realizacja żądania będzie możliwa, przy czym termin ten nie może być dłuższy niż 2 miesiące od dnia wystąpienia z żądaniem. Jeżeli zapewnienie dostępności cyfrowej nie jest możliwe, podmiot publiczny może zaproponować alternatywny sposób dostępu do informacji.

W przypadku, gdy podmiot publiczny odmówi realizacji żądania zapewnienia dostępności lub alternatywnego sposobu dostępu do informacji, wnoszący żądanie może złożyć skargę w sprawie zapewniana dostępności cyfrowej strony internetowej, aplikacji mobilnej lub elementu strony internetowej, lub aplikacji mobilnej. Po wyczerpaniu wskazanej wyżej procedury można także złożyć wniosek do Rzecznika Praw Obywatelskich www.rpo.gov.pl

Dostępność architektoniczna

Budynek główny szkoły

Do budynku głównego szkoły przy ul. Racibora 60/61 prowadzi główne wejście znajdujące się od ul. Emilii Sczanieckiej. Do budynku prowadzą schody. Wejście jest dostępne dla rodziców i uczniów w godzinach pracy szkoły. Dla pozostałych osób po zarejestrowaniu wizyty na portierni.
W budynku nie ma dostosowań dla osób niepełnosprawnych (komunikacja jest wielopoziomowa: schody, brak wind, ramp podjazdowych).
Nie występuje podjazd dla wózków inwalidzkich, drzwi nie otwierają się automatycznie.
Do szkoły może wejść osoba z psem asystującym (poinstruowani są pracownicy portierni).
W szkole nie ma możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego.
W budynku nie ma oznaczeń w alfabecie brajla ani w druku powiększonym dla osób niewidomych i słabowidzących.
O rozkładzie pomieszczeń w budynku zapewnia się informację w sposób głosowy (portier).
Zapewniona jest możliwość ewakuacji lub uratowania w inny sposób osób ze szczególnymi potrzebami. Zapewnione są komunikaty dźwiękowe, oznaczenia dróg ewakuacyjnych, szkolenia i instrukcje dla osób funkcyjnych z zakresu ochrony przeciwpożarowej i zasad postępowania na wypadek ewakuacji.

Budynek pracowni ćwiczeń praktycznych

Do budynku pracowni ćwiczeń praktycznych ZSEE od ul. Emilii Plater można się dostać bez barier komunikacyjnych w godzinach pracy szkoły. Wejście jest dostępne po powiadomieniu Kierownika Laboratoriów lub sekretariatu.
W budynku, w pomieszczeniach ogólnodostępnych komunikacja jest jednopoziomowa, brak barier poziomych i pionowych. Ta informacja nie dotyczy pomieszczeń dla pracowników (wykładowcy, konserwatorzy).
Aby dostać się do budynku nie jest konieczny podjazd dla wózków inwalidzkich, rampa podjazdowa.
Drzwi nie są otwierane automatycznie.
Do budynku warsztatów może wejść osoba z psem asystującym. Pracownicy i wykładowcy są poinstruowani.
W szkole nie ma możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego.
W budynku nie ma oznaczeń w alfabecie brajla ani oznaczeń kontrastowych lub w druku powiększonym dla osób niewidomych i słabowidzących.
Nie ma odrębnej informacji głosowej o rozkładzie pomieszczeń w budynku (portier, punkt informacyjny).
Zapewniona jest możliwość ewakuacji lub uratowania w inny sposób osób ze szczególnymi potrzebami. Zapewnione są komunikaty dźwiękowe, oznaczenia dróg ewakuacyjnych, szkolenia i instrukcje dla osób funkcyjnych z zakresu ochrony przeciwpożarowej i zasad postępowania na wypadek ewakuacji.

Budynek Internatu

Do budynku internatu prowadzi główne wejście znajdujące się od ul. Emilii Plater. Do budynku prowadzą schody. Wejście jest dostępne dla wychowanków i rodziców w godzinach pracy szkoły. Po wcześniejszym uzgodnieniu z Kierownikiem Internatu również w innym terminie.
W budynku nie ma dostosowań dla osób niepełnosprawnych. Jest wielopoziomowa komunikacja i bariery pionowe (schody, brak wind, ramp podjazdowych).
Nie występuje podjazd dla wózków inwalidzkich, drzwi nie otwierają się automatycznie.
Do internatu może wejść osoba z psem asystującym. Pracownicy są poinstruowani.
W internacie nie ma możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego.
W budynku nie ma oznaczeń w alfabecie brajla ani oznaczeń kontrastowych lub w druku powiększonym dla osób niewidomych i słabowidzących.
Zapewniona jest informacja głosowa o rozkładzie pomieszczeń w budynku (wychowawcy, Kierownik Internatu).
Zapewniona jest możliwość ewakuacji lub uratowania w inny sposób osób ze szczególnymi potrzebami. Zapewnione są komunikaty dźwiękowe, oznaczenia dróg ewakuacyjnych, szkolenia i instrukcje dla osób funkcyjnych z zakresu ochrony przeciwpożarowej i zasad postępowania na wypadek ewakuacji.

Budynek sali sportowej

Do budynku można się dostać bez barier komunikacyjnych. Wejście jest dostępne w godzinach pracy hali.
W budynku, w pomieszczeniach ogólnodostępnych komunikacja jest jednopoziomowa, brak barier poziomych i pionowych do ogólnodostępnych pomieszczeń – winda.
Nie jest konieczny podjazd dla wózków inwalidzkich, rampa podjazdowa.
Drzwi są otwierane automatycznie.
Do budynku sali może wejść osoba z psem asystującym. Pracownicy są poinstruowani.
W sali nie ma możliwości skorzystania z tłumacza języka migowego.
W budynku nie ma oznaczeń w alfabecie brajla ani oznaczeń kontrastowych lub w druku powiększonym dla osób niewidomych i słabowidzących.
Dostępna jest informacja głosowa o rozkładzie pomieszczeń w budynku (portier, Kierownik Obiektów Sportowych).
Zapewniona jest możliwość ewakuacji lub uratowania w inny sposób osób ze szczególnymi potrzebami. Zapewnione są komunikaty dźwiękowe, oznaczenia dróg ewakuacyjnych, szkolenia i instrukcje dla osób funkcyjnych z zakresu ochrony przeciwpożarowej i zasad postępowania na wypadek ewakuacji.

Dostępność informacyjno-komunikacyjna

Jest zapewnienie komunikacji ze Szkołą na wniosek osoby ze szczególnymi potrzebami w formie określonej we wniosku – pracownik schodzi do klienta po zawiadomieniu przez osobę wnioskującą lub bezpośrednio przez portiera o konieczności obsługi klienta z niepełnosprawnością ruchową w pomieszczeniu zlokalizowanym przy wejściu do budynku. Dyrektor szkoły wyznaczył osoby do realizacji zdań ustawy w każdym budynku szkoły.